MISIÓN.

VISIÓN.

Ser una institución líder en la prestación del servicio con una educación de calidad en ciencias naturales y medio ambiente y auxiliar en recursos naturales, ofreciendo a nuestra sociedad egresados que puedan incursionar en el sector productivo , y contribuyan en la transformación de su entorno, cuando protección y conservación de la naturaleza.

PERFÍL DEL ESTUDIANTE.

El colegio Distrital María Auxiliadora aspira a formar un estudiante: autónomo, dicidido, analítico, crítico, investigativo, creativo, innovador, responsable, tolerante, respetuoso, comunicativo, social, honesto, solidario, justo, organizado y emprendedor con una visión y proyección del futuro en el desempeño de las competencias en el campo de las ciencias naturales, la tecnología y la cultura empresarial.

FILOSOFIA.

El Colegio Distrital Maria Auxiliadora enmarca su Filosofía en la formación integral de la persona como ser individual y ser social, centrada en la adquisición y aplicación de saberes científicos y tecnológicos con una mentalidad emprendedora que apunte en el desarrollo humano dentro de su contexto cultural basado en valores como: el amor, respeto, tolerancia, justicia, responsabilidad, solidaridad, libertad y democracia, buscando posibilitar en el estudiante competencias y saberes que permitan cambios en el entorno, que se traduzcan en una mejor calidad de vida tanto personal como de la comunidad.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES .

1. Formar integralmente al estudiante del Colegio Distrital Maria Auxiliadora desde la perspectiva física, intelectual, psicomotriz, científico- laboral, moral, espiritual, social y afectiva.
2. Desarrollar en el estudiante valores basados en la fraternidad, solidaridad, libertad, tolerancia, respeto y justicia.
3. Incentivar en el estudiante el espíritu crítico, analítico, creativo, tecnológico para ponerlo al servicio de la sociedad.
4. Fomentar en el estudiante el rescate de los valores culturales y autóctonos.

PRINCIPIOS .

• La construcción de un ser personal al cual se llega mediante los procesos permanentes de autoconstrucción.
• La indagación e investigación como fundamento del proceso pedagógico para fomentar una actitud trascendente y asumir la realidad por si mismo.
• Formación científica y tecnológica como práctica que facilite la construcción del conocimiento individual y colectivo.
• Fomento del pensamiento crítico y analítico para someter a juicio las ambigüedades de las acciones humanas y las pretensiones absolutas.
• El cuidado del medio ambiente, entendido socio-culturalmente como el escenario vital de nuestro quehacer.
• Construcción de conocimientos significativos que permitan conocer el mundo circundante para interactuar en el y transformarlo.
• Formación en valores como fundamento de un ser integral.
• Universalidad de los saberes dentro de la diversidad social y cultural existente en el país, democracia, participación, igualdad, responsabilidad social y excelencia.
  
  
  

  PROPOSITOS.

  Aplicar métodos de investigación para abarcar problematicas del entorno y comprender la naturaleza de estos para el diseño de propuestas de alternativas de solución.

  Implementar procesos de aprendizaje que se fundamenten en la comprensión, reflexión, análisis, criticidad, argumentación y en la búsqueda de soluciones o problemas que se presenten en el mundo en el cual interactúan para transformarlo.

  Establecer la escuela como el lugar de intercambio de conocimientos, experiencias, ideas, hábitos y comportamientos dende se vivencien los valores para transformar la formación integral del individuo.

  Construir significativos a partir de la experiencia y el conocimiento para aplicarlo en nuestra vida.